Antecedentes

Abandono Escolar en Europa en FP

VET BackgroundSe están realizando esfuerzos en los Estados Miembros para mejorar las ofertas de formación profesional y su atractivo, pero el número de abandonos en educación y formación, incluida la FP inicial (FPI) es alta y un motivo de preocupación, ya que tiene consecuencias, no sólo sociales y personales, sino en el desarrollo económico general de la UE y en el progreso de Europa.

Varios países de la UE se enfrentan a muchos problemas en la implementación de estrategias adecuadas para prevenir este fenómeno ya que sus tasas de abandono escolar están muy por encima de la media de la UE-27, como es el caso de Portugal (20,8%), España (26,5%), Italia (18,2%) y Malta (33,5%), según las estadísticas de 2012.

Teniendo en cuenta los problemas estructurales que los altos niveles de abandono escolar sin ninguna cualificación pueden causar, la UE adoptó en 2011 una Comunicación (Com 2011 18 de 31.1.2011) que aborda el abandono escolar y ayuda a la Agenda Europa 2020.

La atención se centra en la necesidad de reducir las tasas reales de los egresados anteriores a 10% en 2020 y en esa manera aumentar la contribución al crecimiento económico de Europa y la competitividad, uno de los principales objetivos de la Unión. Se están llevando a cabo esfuerzos para reducir los bajos niveles educativos de la población activa.

¿QUÉ ES In-VET?

“En 2011, casi seis millones de jóvenes entre 18 y 24 años no habían terminado la Educación Secundaria y no estaban inscritos en educación ni en formación. De media, el 54,8% de los que abandonan la educación están desempleados “(EN: Europa 2020 Objetivo: Abandono escolar).”

En la mayoría de los países europeos, la cuestión del abandono es un asunto difícil y preocupante. Sin embargo, grandes esfuerzos se deben realizar para reducir los bajos niveles educativos de la población activa. Mediante el desarrollo de estrategias para prevenir y hacer frente a este fenómeno, se espera que los sistemas de formación profesional faciliten más trabajadores cualificados que se necesitan para la actual y futura economía, y para llevar a cabo la Estrategia Europa 2020.

Además, hay que tener en cuenta que los jóvenes que abandonan el sistema educativo hoy, es probable que soliciten prestaciones sociales, mañana, lo que incide negativamente en los futuros recursos del Estado.

In-VET  surgió de dos proyectos europeas anteriores, sobre el abandono escolar: the School Inclusion ProjectStop Dropout!.

 

El Proyecto “School Inclusion” 

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Un reto común para los sistemas educativos europeos es la prevención del abandono escolar.

El Proyecto “The School Inclusion”, coordinado por Pixel, realizó un análisis en profundidad sobre las causas del abandono escolar y las estrategias implementadas para solucionarlo. El principal resultado es un programa de formación para profesores en el que se les proporcionan las habilidades necesarias para prevenir y combatir este fenómeno”.

Para más información, por favor visite: http://schoolinclusion.pixel-online.org/.

 

Stop Dropout!

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Detección y prevención del abandono escolar de los alumnos!

Coordinado por Blickpunkt Identität, este proyecto europeo quiere reducir las tasas de abandono escolar en formación profesional, facilitando materiales y herramientas para orientadores y profesores para desarrollar sus propias habilidades en el trabajo con grupos, para detectar posibles abandonos y las características especiales de los grupos de alumnos, proporcionando apoyo adaptado a las necesidades individuales, para mejorar la calidad de los sistemas de formación profesional.

Para más información, por favor visite: http://www.stop-dropout.eu